Ролята на Олга Нинова-Траянова в „Институт за прогресивно образование“

Олга Нинова-Траянова, Председател на „Институт за прогресивно образование“ е отличена в класацията „40 до 40“ на Дарик Радио, с номинация за цялостен принос в сферата на образованието.

Журито на „40 до 40“ я избра заради цялостния й принос в „Институт за прогресивно образование“ – разработване и прилагане на иновативни програми за преподаване в училище, методическа подкрепа за учители, менторство и консултиране и за цялостна трансформация на училища, разработване и реализиране на обучителни програми по актуални за съвремието ни теми за квалификация на педагогическите специалисти, участие в международни образователни проекти.

Олга има значителна роля в позиционирането на „Институт за прогресивно образование“ като една от водещите организации в подкрепата и професионалното развитие на учителите в България, внедряване на иновативни методики и добри практики, менторство и консултиране, за осигуряване на добра образователна среда и качествено образование за българските деца.

„Институт за прогресивно образование“ и Заедно в час / Teach for Bulgaria са сред значимите организации, които са формирали Олга като професионалист и лидер в сферата на обрзованието.

Ключовата роля на директора за осигуряването на прогресивно образование

Ролята на директора е ключова за осигуряването на прогресивно образование, което поставя ученика в центъра на процеса. Училището не е просто административна единица, която да се ръководи с акцент върху автономността и директорът е не само административен ръководител, но и лидер, който задава цялостната визия и култура на училището.

От позицията си на директор на СофтУни БУДИТЕЛ – гимназия за дигитални умения , Олга Траянова споделя своята формула за успех – постоянното развитие чрез нови методи, решения базирани на данни и работа за подкрепа и развитие на екипа в педагогически и лидерски аспект. Визията за успех не се изразява просто в добри академични резултати, а в това, което искаме учениците да постигнат като личности и професионалисти. Това включва ясно дефиниране на разбирането за качествено образование и какви умения и знания искаме учениците да имат, когато завършат. Какви са образователните възможности и формати отвъд стандартния учебен час за създаване на образователното преживаване за учениците, което формира специфични знания и умения. Това не се проследяват и мери задължително със стандартизирани тестове и оценявания. Ролята на директора лидер е комплексна. Необходима е комбинация от умения и нагласи за ръководене на организацията към развитие и успех за поставя ученика в центъра и изгражда училище, което непрекъснато се усъвършенства, учи и развива.

Смисълът на всичко, което правим като учители за учениците

Всичко, което учителите правят е в името на учениците. Мисията на учителя е да работи за формиране на едни от най-важните и ценни умения у учениците – инициативност, увереност и отговорност за себе си, за собственото си учене и начина, по който допринасят и взаимодействат с другите и средата. Примерът, който учителят дава всеки ден, нещата, които казва и реализира с дела, всичко това е толкова важно да се случва от сърце и с пълна отдаденост за идеите и ценностите, в които вярваме.

Да не спираме да се развиваме и променяме себе си и средата, в името на децата ни!

Гледайте цялото интервю – един смислен разговор за предизвикателствата пред образовтелната система и за решенията, които всички от позицията си на експерти, учители, директори и родители имаме отговорност и свобода да реализираме.